آموزش زبان در نیاوران

در مقابل برخی متخصصان اصرار دارند که

از آنجایی که آن‌ها بر این باورند که ساختارهای گرامری باید درونی شوند

از طریق تمرین به گونه‌ای که بعدا برای استفاده خودکار توسط یادگیرندگان در دسترس باشند

توجه به ارتباطات آزاد است.

برخی متخصصان این پیشنهاد را پیشنهاد می‌کنند.

تسلط بر دستور زبان به معنی تسلط بر فرم است که از طریق تمرین به دست می‌آید.

سطح تولید، از طریق تسلط بر معنا، از طریق تداعیگر به دست آمد.

یادگیری و تسلط بر کاربرد مناسب، که از طریق افزایش حساسیت به دست می‌آید.

به متن. در رویکرد معاصر، تدریس بازخورد گرامر در مورد دقت

از جمله ساختارهای گرامری استفاده می‌شود که هنوز به طور گسترده مورد بحث قرار می‌گیرد.

بازخورد در مورد دقت
از جمله ساختارهای گرامری استفاده می‌شود که هنوز به طور گسترده مورد بحث قرار می‌گیرد.

گزینه‌های مورد بحث دانش آموزان را تشویق می‌کند تا اشتباه‌ات را آزادانه انجام دهند تا معلم‌ها آن‌ها را تصحیح کنند.

استخراج خودکار.

چه زمانی
معلمان لیست‌های کلمات و یا شبکه‌های معنایی کلمات را که به طور مستقیم از آن‌ها استفاده می‌کنند، تامین می‌کنند.

واژگان تدریس. راه‌های غیر مستقیم به این معنی هستند که دانش آموزان را در زمینه فرهنگ لغت به کار می‌برند.

متون، چه شفاهی و چه شفاهی.

در حال حاضر پذیرفته شده‌است که دایره لغات نیازمند نیازهای آموزشی است

برای پرورش و ادغام سطوح مختلف که یک کلمه باید پردازش شود تا بتوان آن را پردازش کرد.

کسب شود: آوایی، گرامری و معنایی.

به تازگی، آموزش واژگان تا حد زیادی از طریق دایره لغات به دست آمده‌است.
مطالعات کسب و اکتساب.

برخی از محققان از رویکردهای یادگیری ضمنی حمایت می‌کنند.

دلالت بر این دارد که واژگان بیشتر به طور ناخود آگاه یا با میزان خاصی از آن به دست می‌آیند
آگاهی از یک کلمه جدید.

برخی دیگر از حامیان یادگیری صریح و صریح هستند

تاکید بر این است که دانش آموزان واژگان خود را با استفاده از یک بخش فعال در فرآیند و استفاده از آن می‌آموزند.